王晶：青少年心理专家；清华大学就业指导中心教授；《中美时报》教育专栏作家 如果说500年前的大航海运动，让各个国家的人的身体遇见了，今天的互联网时代，则是让各个国家的人的大脑（在网络上）遇见了--天涯若比邻的时代横空出世，地球村近在眼前。 在这个时代，首先国际一体化的是企业，紧随其后的是国际教育。许多家庭在没作好心理调试和适当的文化打算的情况下，争相把孩子送来出有国门，然而，很多孩子在国外学校“水土不服”，引起这些现象的原因很多，但最主要的应当是中西基础教育模式不给定，孩子习惯了国内填鸭式教育，到了国外，面临启发式、互动式的自律教育不适应环境。
面临这种现象，如何协助孩子作好探亲自学的心理及文化带入的打算，笔者指出最主要的有两项： 1）老大孩子教导自信心 很多人指出顺利必须坚毅的意志，岂不知，坚强意志背后的支柱，是自信心。人的自信心，不是先天遗传而来，是后天培育的结果，如何培育，其核心是：顺利是顺利之母。 在日常生活中，父母不应有意识地为孩子设计一些跳跃一跳跃、够得着的小目标，在孩子已完成这些小目标时，给与及时的表彰，让孩子实在自己有能力，常常大大的“小顺利”，就不会渐渐教导孩子“我行”的自信心，一个有自信心的人，日后才有克服困难的意志力和勇气。
一个人不论是就学还是工作，都会大大遇到困难和挑战，但在艰难和挑战面前，每个人的反应是有所不同的，一些人自由选择咬牙之后前进，一些人犹豫不决退宿返回舒适度区，人们看到的是外在的顺利或告终，看不到的是内在起要求起到的自信心。 2）让孩子以“世界为课本”地自学 纵观教育繁盛的国家，他们在基础教育阶段，有一个与中国有所不同的教育理念，就是让孩子“以世界为课本”地去自学，（中国目前还是“以课本为世界”地自学）。
西方父母指出，学校不能教教孩子思维的方法和对科学知识的好奇心，而实际的技能在学校是学将近，孩子只有到社区、或更加辽阔的天地去参予、去感觉、去自学，才能构成技能，应付未来的生活。 希拉里写出过一本书《荐全村之力》，她书中描写了美国父母培育孩子的理念和实践中，在美国，绝大部分孩子的茁壮，不仅是跟老师和父母自学，他们还跟自己的教父教母（一般是父母尊重的品德高尚或有社会成就的人士）自学对话，孩子还要定期为社区义务服务、做到环保、到各地旅行等等。
在这个教育模式的指导下，他们的孩子不是学习成绩一条腿羞大，而是另一条腿（独立国家、坚毅、能力、品德、包容性）也实时发展。 如何让我们的孩子“以世界为课本”地自学，是今天中国教育的新课题，也是家庭教育的新挑战，父母协助孩子作好这个观念的改变和自学模式的扩展，就是对孩子流畅带入国际教育的适当打算，让孩子的心态和意识给定异域文化，就是国际化的开始。 （新东方游学十周年高峰论坛活动“一次游学，获益一生”，于2015年5月，在全国多个城市同步，联手近千名青少年，与世界同行，助力每一位孩子的茁壮与梦想。我们邀了清华大学、北京大学等国内一流大学的家庭教育指导专家、来自哈佛大学、牛津大学等海归精英、新东方集团培训教师、新东方游学茁壮规划师在场，为千万中国家长和孩子带给新一代的国际前沿思想撞击并权威解析中国家庭教育、国内外教学差异等，从孩子的家庭教育、探亲规划、人格塑造成和独立国家茁壮精心打造出一场教育盛典。
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