为实施国家、省、市、区特殊教育如期提高计划，探究新形势下特殊教育研究策略与方法，提高区域教育研究与实践中的能力，大力推展区域质教育工程，2019年3月12日由成都市成华区教育局主办，成华区特殊教育资源中心、成华区教育科学研究院主办的成华区首届特殊教育杰出教育教学成果颁奖典礼交流暨融合教育专题培训在成华区特殊教育学校(成华区残联四楼会议室)举办，成华区各中小学负责管理特殊教育分管校级干部、资源教师、随班就读于教师;简阳特效学校(资源中心)干部及教师代表;区特教学校(资源中心)的全体教师参予了此次活动。OkJOkJ上午9点，活动月开始，首先由主持人庆典讲解了此次活动的主要嘉宾，随后，由成华区教育科学研究院、党支部书记曹秦蓉同志现场通报成华区首届特殊教育杰出教育教学成果，曹秦蓉书记首先就评选活动中各个学校的积极参与不予了充分肯定，认同了他们提交的资料全面体现了区内各学校近年来在特殊教育方面作出的贡献和成就。
接着，曹秦蓉书记发布了在此次票选中得奖的学校和老师的名单，并现场为得奖老师颁奖典礼。OkJOkJOkJ颁奖仪式后，成华区特殊教育学校校长刘小龙积极开展以残健共融建设更为优质公平的融合教育为主题的讲话，刘小龙校长从特殊教育政策、区域基本情况、融合教育目标、主要工作细节等方面为大家详尽描写了成华区特教资源中心2019年随班就读于工作思路。
最后，刘小龙校长通过习近平总书记的一句全面建设小康社会，残疾人一个都无法较少引向优质公平教育谁都无法补!的教育观点。OkJOkJOkJ接着，成华区教育局正局级干部陈建荣局长公开发表讲话，并就成华区随班就读于明确提出了拒绝，陈建荣局长认为：特殊教育是区域教育的最重要组成部分，是教育平衡，优质发展的最重要指标，期望各中小学推崇类似儿童教育工作，研究类似儿童特点，认同差异，悦纳类似、多元文化缺失。陈建荣局长最后回应，期望各中小学根据我国教育目标来推展随意就读于各项工作的积极开展，联合为成华区教育的高质量、平衡优质发展贡献自己的力量。
OkJOkJOkJ随后，成都市实验中学老师钱丽与成都双语实验学校老师位常娥做到杰出教学成果共享，两位老师分别从各自在日常教学过程中遇上的艰难和问题中抵达，共享了自己和学校在解决问题这些艰难和问题的过程中的经验和方法。两位老师的经验共享引起了到场老师的啧啧称赞。
OkJOkJOkJ活动最后，由北京联合大学教授、博士及特殊教育专家刘全礼为全体老师积极开展主题为《随班就读于从理想到现实》的融合教育专题培训，刘全礼教授认为：融合教育不是中止特殊教育学校;而普通学校另设类似班或者部分时间开办类似班不仅是融合教育，也是应当倡导的随班就读于。随后，刘全礼教授从随班就读于的开办条件、随班就读于学生教学目标合理制订、随班就读于课堂教学有效地策略以及随班就读于学生教育评价等方面进行演说，并通过自己在教学和生活中的实例，用通俗易懂的语言为全体老师说明在随班就读于方面的思路策略，培训中，刘全礼教授的讲话讥讽现场老师内敛笑，内敛点头称是，内敛皱眉冥想。OkJOkJOkJ不受教育是每一个儿童的权利，特殊教育事关教育公平和社会福祉，也某种程度支撑着家庭和社会的期望，据报，此次颁奖典礼交流暨融合教育专题培训的积极开展，目的鼓舞成华区各中小学老师将顺利的特殊教育经验方法转化成为实际的教育行动，并在往后的教学中协助每一个类似学生过上原始且有质量的教育生活。
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