本文摘要：为充分发挥名校名师引导帮扶起到，推展教育教学水平的提高。内乡县城镇四小根据教育局支教工作决定回到余关镇中心小学支教。 10月24日上午，城镇四小王军师弟校长一行四人到学校后很快与镇中心校领导、学校校领导、受援教师在会议室洽谈，商谈新学年支教工作如何积极开展。 本次帮扶涵括了语文、数学、英语等学科，三名支教老师分别与三名学员结为师徒积极开展帮扶工作，涵括高中低三个年级段，全校将必要获益。 支教教师、受援教师分别教学。

为充分发挥名校名师引导帮扶起到，推展教育教学水平的提高。内乡县城镇四小根据教育局支教工作决定回到余关镇中心小学支教。　　10月24日上午，城镇四小王军师弟校长一行四人到学校后很快与镇中心校领导、学校校领导、受援教师在会议室洽谈，商谈新学年支教工作如何积极开展。

　　本次帮扶涵括了语文、数学、英语等学科，三名支教老师分别与三名学员结为师徒积极开展帮扶工作，涵括高中低三个年级段，全校将必要获益。　　支教教师、受援教师分别教学。

支教教师都做到了充份的打算，并针对明确的送教班级课程，作出适当的教学设计，用看见、摸得着、学来作的方法，为受援教师获取协助和反对。课后，学校的组织听得评课。

支教教师与受援教师针对讲课情况展开倾心聊天。　　城镇四小支教教师在支教过程中将城区的先进设备教学理念和教学经验带回了我校，坚信在接下来的支教工作中，通过合作交流的工作思路，从必须应从，从问题应从，从自身优势应从，突破发展瓶颈，一定会构建合作共赢。

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