本文摘要：10月29日至30日，淇县中小学幼儿园教师信息技术应用于能力提高工程培训者培训在县职业中专举办，来自全县各乡镇和县直学校的40多名骨干教师参与了此次培训，这标志着该工程在我县的月启动。 据理解，教师信息技术应用于能力提高工程以提高我省中小学教师应用于信息技术优化课堂教学能力、应用于信息技术改变学生自学方式能力、应用于信息技术增进教师专业发展能力居多，采行网络研修与集中于研讨、现场实践中结合的混合式培训方式，对中小学、幼儿园教师展开50学时的信息技术应用于能力提高专项培训。

10月29日至30日，淇县中小学幼儿园教师信息技术应用于能力提高工程培训者培训在县职业中专举办，来自全县各乡镇和县直学校的40多名骨干教师参与了此次培训，这标志着该工程在我县的月启动。　　据理解，教师信息技术应用于能力提高工程以提高我省中小学教师应用于信息技术优化课堂教学能力、应用于信息技术改变学生自学方式能力、应用于信息技术增进教师专业发展能力居多，采行网络研修与集中于研讨、现场实践中结合的混合式培训方式，对中小学、幼儿园教师展开50学时的信息技术应用于能力提高专项培训。淇县将有2000名中小学、幼儿园教师参与此项工程的培训。

为更佳地已完成此项培训任务，淇县教体局在全县各乡镇和县直学校挑选出了40多名骨干教师，专门的组织了此次针对培训者和中小学校长的培训，提高其的组织管理和培训指导能力，切实加强培训者队伍的建设。　　培训中，来自北京大学之后教育学院的专家为大家理解了教师信息技术应用于能力提高工程的背景和意义，对各位学员在培训项目中分担的有所不同角色和工作职责展开了明确解释，详尽介绍了之后教育平台的操作者并指导学员上机操作体验。　　通过严肃征询专家教学课，大力上机操作实践中，与专家展开交流对话，40多名学员更进一步具体了该项目的意义及自己在其中的最重要角色，纷纷表示要严肃作好能力提高工程，无非提升我县教师的信息技术应用于能力。

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